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La comunicación

La palabra comunicación significa “comunión”, es decir, compartir ideas y sentimientos en un clima de reciprocidad. Por tanto la acción de compartir, de dar una parte de lo que se tiene.

  Este proceso nos permite:

• Informar: Cuando se dirige a la inteligencia humana, a la razón.

• Persuadir: Cuando se dirige a la afectividad (sentimientos y emociones).

Sabemos que la base de cualquier tipo de relación es la comunicación. Sin la comunicación, ya sea oral, simbólica, corporal, etc. no hay conexión y por lo tanto la relación es inexistente.

La capacidad de comunicarnos con eficacia es muy importante y tiene un gran valor para las personas.

Podemos hablar de tres tipos de comunicación:

·         Agresiva: tono de voz alto, habla rápida y tiempo excesivo, no hace pausas, su expresión facial es seria, pocas sonrisas, no respeta las distancias, postura intimidatoria, gestos abundantes y amenazadores.

·         Pasiva: tono de voz bajo, lenguaje poco claro y rápido, pausas largas, poco tiempo de discurso, expresión facial seria, postura distante, sonrisa mínima y contraída, movimientos nerviosos de manos y pies y escasos gestos.

·         Asertiva: tono conversacional, entonación agradable, velocidad ajustada, claridad adecuada, sonrisa frecuente, expresión facial amistosa, gestos firmes pero no bruscos y acompañando el discurso, manos sueltas y postura erguida.

El estilo de comunicación asertivo es el que más ventajas nos aportan puesto que:

·         Nos permite expresarnos de manera adecuada y sin agredir.

·         Nos permite resolver los problemas que encontramos en las relaciones sociales, lo que genera satisfacción y nos hace sentir a gusto con nosotros mismos y con los demás, aumento nuestra autoestima.

·         Nos permite defender nuestros derechos y expresar nuestras opiniones respetando las de los demás.

·         En una situación social, nos hace sentirnos relajados y controlando la situación.

·         Permite que las relaciones sean más agradables.

El próximo miércoles hablaremos sobre como favorecer la comunicación en todos nuestros ámbitos.

Martha debayle

Martha debayle

Las ranas

Hay una historia que siempre me ha impactado.

Cuando Moisés fue donde Faraón, para pedirle que dejara ir al pueblo de Israel, este se negó en repetidas ocasiones. Entonces Dios envió varias plagas sobre Egipto.

Seguramente haz visto o leído esta historia.

Pero presta atención a este detalle.

Cuando fue el turno para la plaga de las Ranas, imagínate, todo Egipto lleno de ranas.

Las ranas tienen un olor nauseabundo cuando están presentes en grandes cantidades. Y la Biblia narra que un día hay ranas en la cama del faraón; hay ranas en las habitaciones de los hijos del faraón, en el closet, en el inodoro, en la cocina, en los estantes....

Y el faraón quiere que Moisés desaparezca a las ranas… MAÑANA.

Éxodo 8:9

8:9 Y dijo Moisés a Faraón: Dígnate indicarme cuándo debo orar por ti, por tus siervos y por tu pueblo, para que las ranas sean quitadas de ti y de tus casas, y que solamente queden en el río.

8:10 Y él dijo: Mañana...

¿Por qué el faraón quiere pasar una noche más con las ranas? 

Tiene la solución inmediata en frente de el, QUIERE que se vallan las ranas, podría decirle a Moisés hazlo ahora mismo, de inmediato, pero prefiere esperar UNA NOCHE MAS....

Imagínate que tienes en tu casa una plaga de insectos, ranas, ratones, lo que sea...

Y viene el experto fumigador y te dice, listo si usted ordena ya mismo le puedo sacar la plaga de su casa....

Y tu le dices, no gracias, venga mañana, quiero pasar una noche mas con la plaga.

REFLEXION:

PRIMERO: Así como Faraón, Tú también tienes ciertas plagas que quieres que se vallan de tu vida. (No tienes tiempo para tu familia, tu jefe parece una plaga, el trafico de tu ciudad te asfixia, etc)

SEGUNDO: Así como Faraón, tu también tienes claro que quieres que las plagas se vayan.  Y quizás quieres tener más libertad, lograr independencia financiera, pasar más tiempo con tu familia, dormir tranquilo, estar mas tiempo en casa, disfrutar mas de tus hobbies, etc.

La Pregunta Es...

También vas a esperar hasta mañana?

Si eres de los que quiere que las plagas se vayan HOY mismo, entonces debes tomar acción.

El poder de la conciencia colectiva

El poder de la conciencia colectiva
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��Un agricultor tenia el mejor cultivo de maíz.
��Cada año llevaba su maíz a la feria del estado donde le galardonaban.
��Un año un periodista lo entrevistó y se enteró de algo interesante acerca de como cultivaba su maíz.
��El reportero descubrió que el agricultor compartía su semilla de maíz con sus vecinos.
��"Cómo puede darse el lujo de compartir sus mejores semillas de maíz con sus vecinos cuando están entrando en competencia con la suya cada año?
��Por qué lo hace señor?" Pregunto el reportero.
El granjero respondió:
��"Porque el viento recoge el polen del maíz maduro y lo mezcla de campo en campo.
��Si mis vecinos cultivan maíz inferior, la polinización cruzada degradará de manera constante la calidad de mi maíz.
��Si quiero cultivar buen maíz debo ayudar a mis vecinos a cultivar maíz bueno también." 
Así es con nuestras vidas...
��Los que quieren vivir de manera significativa deben ayudar a enriquecer las vidas de los demás, porque el valor de una vida se mide por las vidas que toca.
Y aquellos que eligen ser felices ayudan a otros a encontrar la felicidad, porque el bienestar de cada uno está ligado al bienestar de todos...
��Llámalo poder de la colectividad...
��Llámalo un principio de exito...
��Dí que es una ley de la vida...
��¡¡El hecho es que ninguno de nosotros realmente gana hasta que todos ganamos!!��
Buen dia para todos

"Los Fracasos"

En mis treinta y cuatro años de vida he comenzado muchas cosas. He tenido muchos proyectos, pero no todos han tenido el final que he pensado. No por eso creo que he fracasado. Aunque aun no he podido lograr todos mis sueños tengo la fe de que los que si sean para mi bien, esos Dios permitirá que los alcance.

Tal vez por no alcanzar tus metas te sientas fracasado. Pero un fracaso no quiere decir que llego el final, tal vez este pueda significar un nuevo comienzo.

Fracaso no significa que seamos unos fracasados, Significa que todavía no hemos tenido buen éxito. Fracaso no significa que no hemos logrado nada, Significa que hemos aprendido algo.

Fracaso no significa que hemos actuado como necios, Significa que hemos tenido mucha fe. Fracaso no significa que hemos sufrido el descredito, Significa que estuvimos dispuestos a probar.

Fracaso no significa falta de capacidad, Significa que debemos hacer las cosas de distinta manera. Fracaso no significa que somos inferiores, Significa que no somos perfectos.

Fracaso no significa que hemos perdido nuestra vida, Significa que tenemos buenas razones para empezar de nuevo. Fracaso no significa que debemos echarnos atrás, Significa que tenemos que luchar con mayor ahínco.

Fracaso no significa que no lograremos nuestras metas, Significa que tardaremos un poco mas en alcanzarlas. Fracaso no significa que Dios nos ha abandonado, ¡Significa que DIOS tiene una idea mejor!

Los errores y fracaso nos enseñan algo, nos enseñan a hacer las cosas de diferentes maneras. Nos hacen mas fuertes y nos dan experiencia que tanto necesitamos en esta vida.

Hoy es lunes, día de nuevos comienzos, día de nuevos retos y nuevos proyectos.

Que tengas un día bendecido

No interrogues, agradece.

No interrogues, agradece
Arthur Ashe, fue un gran tenista afroamericano nacido en 1943, en Virginia, Estados Unidos. Ashe se convirtió en una leyenda del tenis profesional. En 1963 fue el primer jugador afroamericano en formar parte de un equipo estadounidense de Copa Davis; en 1968 ganó el Abierto de los Estados Unidos (su primer Grand Slam) y llevó al equipo norteamericano a consagrarse campeón de Copa Davis; en 1970 obtuvo su segundo Grand Slam, al ganar el Abierto de Australia; y en 1975 ganó el título en Wimbledon.
Además de estos y otros éxitos en el tenis, Arthur Ashe fue un gran luchador contra las políticas de segregación racial en Sudáfrica, debido a que en 1969 le fue negada una visa de parte del gobierno sudafricano por ser negro.
Pero su prueba más difícil la enfrentó en 1988 cuando un examen reveló que había contraído el VIH (sida) por unas transfusiones de sangre que recibió a raíz de una operación a corazón abierto.
Al ser una importante figura pública en el ámbito deportivo norteamericano, recibió grandes cantidades de cartas de todo su país. En uno de los mensajes un fan le dijo: ¿Por qué Dios tuvo que seleccionarte a ti para tan fea enfermedad?
Arthur Ashe respondió:- En el mundo hay 50 millones de niños que comienzan a jugar al tenis, 5 millones aprenden a jugarlo, 500.000 alcanzas un nivel profesional, 50.000 entran al circuito profesional, 5.000 logran jugar en torneos importantes, 50 llegan a Wimbledon, 4 a las semifinales y 2 a la final. Cuando yo estaba levantando la copa nunca pregunté: ¿Dios, por qué a mí? Y hoy con mi enfermedad y mi dolor tampoco preguntaré ¿Dios, por qué a mí?
Generalmente los seres humanos nos dedicamos a culpar e interrogar a Dios por nuestras desventuras, por las cosas que salieron mal, por una enfermedad, la pérdida de un empleo, la partida de un ser querido, la traición de un ser amado, por los problemas económicos y muchas cosas más. Pero cuando estamos siendo bendecidos, cuando recibimos un reconocimiento, estamos rodeados de gente que nos ama, cuando podemos despertar y gozamos de salud o cuando hemos alcanzado un gran éxito no le preguntamos a Dios ¿Por qué a mí? Es más, pensamos que es algo merecido, que tenemos mucho mérito y que Dios tenía la obligación de bendecirnos.
Este gran tenista nos deja una gran lección porque no sólo se trata de interrogar a Dios cuando algo malo nos sucede, ni que nos acordemos de Él sólo en las tribulaciones, sino que debemos ser agradecidos en todo tiempo, reconocer que si hemos recibido cosas buenas son por su gracia.
“Dando siempre gracias por todo al Dios y Padre, en el nombre de nuestro Señor Jesucristo” Efesios 5:20
Da gracias a Dios siempre y confía en sus planes perfectos, que si Él permite una prueba es porque tienen un gran plan para tu vida.

Ana María Frege Issa
Coordinadora Call Center
Efesios 5:20

Vuelve

Vuelve
“Porque este mi hijo muerto era, y ha revivido; se había perdido, y es hallado.”Lucas 15:24

Mañana en la mañana abriré tu corazón le explicaba el cirujano a un niño. Y el niño interrumpió: -¿Usted encontrará a Jesús allí?
El cirujano se quedó mirándole, y continuó: -Cortaré una pared de tu corazón para ver el daño completo.
Pero cuando abra mi corazón, ¿encontrará a Jesús ahí?, volvió a interrumpir el niño.
La Biblia bien claro dice que Él vive allí. Las alabanzas todas dicen que Él vive allí....
¡Entonces usted lo encontrará en mi corazón!
El cirujano pensó que era suficiente y le explicó:
Te diré que encontraré en tu corazón: Encontraré músculo dañado, baja respuesta de glóbulos rojos, y debilidad en las paredes y vasos. Y aparte me daré cuenta si te podemos ayudar o no.
-¿Pero encontrará a Jesús allí también? Es su hogar, Él vive allí, siempre está conmigo.
El cirujano no toleró más y se fue. Se sentó en su oficina y procedió a revisar los estudios del niño y pudo ver: aorta dañada, vena pulmonar deteriorada, degeneración muscular cardiaca masiva. Sin posibilidades de trasplante, difícilmente curable.
Pronóstico: tomó una pausa y en tono triste dijo: muerte dentro del primer año. Y - ¿Por qué? Pregunto en voz alta ¿Por qué hiciste esto a él? Tú lo pusiste aquí, tú lo pusiste en este dolor y lo has sentenciado a una muerte temprana. ¿Por qué?
Dios le respondió: El niño, mi oveja, ya no pertenecerá a tu rebaño porque él es parte del mío y conmigo estará toda la eternidad.
El cirujano empezó a llorar terriblemente, pero sintió aun más rencor, no entendía las razones. Y replicó:
Tú creaste a este muchacho, y también su corazón ¿Para qué? ¿Para que muera dentro de unos meses?
El Señor le respondió: Porque es tiempo de que regrese a su rebaño, su tarea en la tierra ya la cumplió.
Hace unos años envié un hombre con dones de doctor para que ayudara a sus hermanos, pero con tanta ciencia se olvidó de su Creador.
Así que envié a mi otra oveja, el niño enfermo, no para perderlo sino para que regresara a mí aquella oveja perdida hace tanto tiempo.
El cirujano lloró y lloró inconsolablemente. Días después, luego de la cirugía, el doctor se sentó a un lado de la cama del niño; él niño despertó y murmurando rápidamente preguntó:
-¿Abrió mi corazón? Si - dijo el cirujano-¿Qué encontró? preguntó el niño
Tenías razón, encontré allí a Jesús.
Dios tiene muchas maneras y formas diferentes para que tú regreses a su lado, usa personas, circunstancias, pruebas para hacerlo.
No te resistas, tal vez en estos momentos estás atravesando un desierto, es hora de que corras al encuentro de tu Padre.
Mira a tú alrededor y todo lo que está pasando, encontrarás a Jesús allí.
“Y levantándose, vino a su padre. Y cuando aún estaba lejos, lo vio su padre, y fue movido a misericordia, y corrió, y se echó sobre su cuello, y le besó.” Lucas 15:20

esta es mi webquest

http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=91741&id_pagina=1

ACTIVIDAD CUATRO HACER UN PLAN DE CLASE CON
EL MODELO ASSURE.

La acentuación



Nivel: Básico
Grado: 8voA
Área: Español
En este nivel los estudiantes comprenden una edad de 12 a 13 años donde tiene un magnifico desempeño técnico a nivel de la TIC por lo cual nos apoyaremos de este recurso para afianzar los conocimientos de mis estudiantes atraves de la tecnología.

-Objetivo general

-.analizar de manera detallada las reglas gramaticales utilizadas para la acentuación.

Objetivos específicos

- Conceptual izar  que es la acentuación

-identificar los tipos de acentos.


-identificar las reglas gramaticales de acentuación.

-establecer las diferencias entre un tipo de acento y otro.

- resaltar el uso eficaz de la acentuación.

-Mostrar destreza en la búsqueda de la investigación por las herramientas que nos busca La TIC.

Métodos

Socialización  grupal, representación por medio de las imágenes en daswtahow

Exposición digital.

Medios

CD, libro de texto, daswtahow, carpeta de recorte con los artículos, periódicos revistas.

Materiales

carteles, libros, periódicos, revistas internet, murales cuadernos, lapices marcadores, cartulinas.

Participación

Luego de darle las instrucciones necesarias, el dicente deberá proceder a realizar los trabajos propuestos que se harán por medio de exposiciones utilizando los recursos tecnológicos, para que se produzca un aprendizaje significativo.

Preparación del material

El docente tiene la responsabilidad de revisar que el material este exhibido de vídeo, carpeta de recortes y duración de exposición, para los grupos expositores

Preparación del ambiente

Adecuar el aula, con los materiales necesarios, fotochop para manipular las imágenes del  datachowp.

Propiciar  experiencia:

El docente tendría que hace un eje principal para propiciar la experiencia necesaria para que el dicente se sienta con seguridad y deberán hacer una breve presentación en power point.

La evaluación:

-Se tomará en cuanto los tres tipos de evaluación:

*Diagnostico: se tomará en cuenta los saberes que tiene el dicente acerca del tema.
*Formativa: habilidades, participación y coherencia.
*Sumativa: se le dará 15puntos por la exposición y 5 puntos de un trabajo que tendrá que compartir en un grupo social, Webques y blogger.

Acento ortográfico


El acento ortográfico o tilde es un signo (´) que se coloca en español generalmente sobre las vocales (por ejemplo, á, é, í, ó, ú, etc.).

En algunas lenguas romances, como el español o el catalán, a veces se utilizan acentos diacríticos para diferenciar unas palabras de otras de la misma escritura pero con diferentes significados y usos.

En varias lenguas el acento ortográfico tiene algunas variantes, entre ellas: el acento agudo (´), el acento circunflejo (^) o el acento grave (`). En muchas lenguas, cada tipo de acento puede recaer en diferentes tipos de vocal; por ejemplo, en las lenguas romances generalmente el acento grave sólo aparece en vocales tónicas abiertas —aunque en lombardo ù indica la vocal anterior redondeada ü indicada en el AFI como [y]—. En español, el acento agudo es el único que puede ir sobre una vocal. En francés, en acento circunflejo se usa para indicar el alargamiento de una vocal por la pérdida de una -s implosiva, aunque en portugués el mismo acentro circunflejo tiene el objetivo de indicar el grado de abertura de la vocal. En griego y en guaraní existe la y con acento agudo (ý).

No temas, Dios te cuida!

No temas, Dios te cuida!

En la Gran Isla de Hawai crece una pequeña planta delicada cuyo nombre es Sensitiva, miembro de la familia de Mimosa.
Su nombre se debe a un movimiento que hace cuando algo, incluso un cambio en el viento, la roza o atraviesa. En ese instante, la planta tropical americana, con tronco y espinas, se pega a la tierra. A menos que la estés observando directamente, no podrás distinguirla de la hierba o la maleza del área y puede ser aplastada con facilidad debajo de nuestros pies.

Cuando el sol se levanta en el pacífico sur, la diminuta Sensitiva se abre tan amplia como le es posible y se eleva hacia la calidez de los rayos nacientes del sol. Esta minúscula y plegable planta, tiene un mecanismo inherente que causa que se doble con facilidad y se recoja, resguardándose de cualquier cosa que pueda causarle daño. Sin embargo, la Sensitiva no puede distinguir entre un segador de césped que viene hacia ella para cortarla, o el hombre que se acerca para protegerla.

Cada uno de nosotros posee la innata necesidad de guardarnos del daño y de aquellos que podrían lastimarnos. Dios nos ofrece Su Palabra como manual para equiparnos, con el fin de estar alertas a los designios del enemigo y prepararnos para saber cómo protegernos.

Podemos despertar mañana, aun cuando llueva o la nieve caiga y recibir Su calidez, amor, protección y Su unción en el día que comienza para nosotros. Dios nos bendijo con Su sensibilidad, pero debemos estar alerta, usando las herramientas que proveyó para nosotros sus hijos.

Salmo 105:15
No toquéis a mis ungidos.

Siempre tendrás un nuevo chance

- Siempre tendrás un Nuevo Chance

Había un hombre muy rico que poseía muchos bienes, una gran estancia, mucho ganado, varios empleados, y un único hijo, su heredero. Lo que más le gustaba al hijo era hacer fiestas, estar con sus amigos y ser adulado por ellos. Su padre siempre le advertía que sus amigos solo estarían a su lado mientras él tuviese algo que ofrecerles; después, le abandonarían.

Un día, el viejo padre, ya avanzado en edad, dijo a sus empleados que le construyan un pequeño establo. Dentro de él, el propio padre preparó una horca y, junto a ella, una placa con algo escrito:

"PARA QUE NUNCA DESPRECIES LAS PALABRAS DE TU PADRE. "

Más tarde, llamó a su hijo y lo llevó al establo y le dijo:

Hijo mío, yo ya estoy viejo y, cuando yo me vaya, tú te encargarás de todo lo que es mío... Y yo sé cual será tu futuro. Vas a dejar la estancia en manos de los empleados y vas a gastar todo el dinero con tus amigos. Venderás todos los bienes para sustentarte y, cuando no tengas mas nada, tus amigos se apartarán de ti. Solo entonces te arrepentirás amargamente por no haberme escuchado. Fue por esto que construí esta horca. ¡Ella es para ti!

Quiero que me prometas que, si sucede lo que yo te dije, te ahorcarás en ella.

El joven se rió, pensó que era un absurdo, pero, para no contradecir al padre, prometió, pensando que eso jamás podría suceder.
El tiempo pasó, el padre murió, y su hijo se encargó de todo, pero, así como su padre había previsto, el joven gastó todo, vendió los bienes, perdió sus amigos y hasta la propia dignidad.

Desesperado y afligido, comenzó a reflexionar sobre su vida y vio que había sido un tonto. Se acordó de las palabras de su padre y comenzó a decir:

Ah, padre mío... Si yo hubiese escuchado tus consejos... Pero ahora es demasiado tarde.

Apesadumbrado, el joven levantó la vista y vio el establo. Con pasos lentos, se dirigió hasta allá y entrando, vio la horca y la placa llenas de polvo, y entonces pensó:

Yo nunca seguí las palabras de mi padre, no pude alegrarle cuando estaba vivo, pero, al menos esta vez, haré su voluntad. Voy a cumplir mi promesa. No me queda nada mas...

Entonces, él subió los escalones y se colocó la cuerda en el cuello, y pensó:
Ah, si yo tuviese un nuevo chance...

Entonces, se tiró desde lo alto de los escalones y, por un instante, sintió que la cuerda apretaba su garganta... Era el fin.

Pero el brazo de la horca era hueco y se quebró fácilmente y el joven cayó al piso. Sobre él cayeron joyas, esmeraldas, perlas, rubíes, zafiros y brillantes, muchos brillantes... La horca estaba llena de piedras preciosas y una nota también cayó en medio de ellas. En ella estaba escrito:

Este es tu nuevo chance. ¡Te amo mucho! Con amor, tu viejo padre.

Dios es exactamente así con nosotros. Cuando nos arrepentimos, podemos ir hasta él.
El siempre nos da un nuevo chance.

Proverbios 28:13 El que encubre sus pecados, no prosperará: Mas el que los confiesa y se aparta, alcanzará misericordia.
2 Corintios 5:17 De modo que si alguno está en Cristo, nueva criatura es: las cosas viejas pasaron; he aquí todas son hechas nuevas.
1 Crónicas 16:34 Celebrad á Dios, porque es bueno; Porque su misericordia es eterna.
Salmos 57:10 Porque grande es hasta los cielos tu misericordia, Y hasta las nubes tu verdad.

Actividad nueve guía de trabajo

ACTIVIDAD NUEVE (9).GUIA DE TRABAJO.


1. PROBLEMAS DE APRENDIZAJE.
A) ¿Cuáles son los problemas mas críticos que usted enfrenta en el proceso de aprendizaje?

entre los problemas mas critico que enfrenta el docente están la falta de una planificación esto repercute en un nivel de atención de los estudiantes muy bajo, el entorno  familiar y social donde se desarrolla el niño ya que  el niño refleja la situación por la que esta viviendo en su hogar, las distracciones en el aula, entre otros.

B) ¿Qué es lo que cuesta mas enseñar y aprender?

Para mi lo mas difícil de enseñar es ser original, porque esta era de la tecnología tendemos a copiar y pegar, por lo cual es muy difícil que el estudiante plantee ideas propias.

C) ¿Cómo podría la tecnología aportar a la solución de los problemas?
hacer un buen uso a la tecnología, promoviendo paginas que en realidad eduque a nuestros estudiantes, prestando atención a lo que les facilitamos, tomando en cuenta conque existen diversa herramientas tecnológicas de las cuales nos podemos apoyar para hacer el proceso de aprendizaje mas interactivo e interesante para nuestros estudiantes.

2. APORTE DE LA TECNOLOGIA.

A) ¿De que manera aporta la tecnología el proceso de aprendizaje


ayuda a afianzar los aprendizajes,
hace el proceso mas ameno,
nos ayuda seguir en contacto aunque ya no estemos en el salón de clases,
nos facilita el proceso debido a las diferentes plataformas que nos ofrece,
y muchicimas cosas mas que aun no acabamos de aceptar por nuestra actitud.


B) ¿Qué evidencia científica existe de que la tecnología pueda ayudar al currículum escolar?


Según la revista OEI-EDICIONES Iberoamericana de educación.

Que los grandes avances de la tecnología de la información esta alterando la naturaleza del trabajo y el ejercicio ciudadano y que también lo harán con las habilidades de los niños y jóvenes lleguen a hacer exitoso en el futuro, la tecnología se convierte en un soporte educacional.

4. ELEMENTOS A CONSIDERAR.
A) ¿Cómo debería ser considerado el momento de integrar la tecnología al currículum escolar?

Los países deben crear Política, infraestructura y acceso, capacitación de los profesores, integración en el currículum y incorporación en los procesos de enseñanza/aprendizaje; son las principales categorías que distingue Guillermo Sunkel para la incorporación de las TIC en el sistema educativo

B) ¿Cuáles de estos elementos se relaciona directamente con los docentes?

La incorporación en los procesos de enseñanza/aprendizaje.


5. IMPACTO EN LOS ALUMNOS.
A) ¿Cómo la tecnología esta cambiando la manera en que los alumnos aprenden?
La tecnología para  los estudiantes de esta era es como el motor que los impulsa a caminar un poco mas rápido los estudiantes se sienten motivado y aliviados cuando sus amigos los alientan atravez de las redes y cuando los profesores los reconocen por este medio esto les da confianza, por lo cual no debemos dejar de considerar este medio como una herramienta muy útil para todo el profesorado.


B) ¿Podría los alumnos estar  preparados para la educación superior o para el mundo laboral pese al contar con el docente que no usa la tecnología?


No creo que faltando esta herramienta tan importante en este tiempo ellos estén listos para insertarse al mundo laboral, por lo que considero que se debería poner mas énfasis en este ámbito educativo.

C) ¿Qué tipo de dilema enfrenta esto?


Que las políticas educativas de los gobiernos no se ponen de acuerdo con la realidad de los países.


.
6. SOCIEDAD DE INFORMACION.


¿Cómo el acceso a la tecnología cambia la manera en que aprendemos?

En esta sociedad que avanza tan vertiginosamente todo es cambiante y el acceso a la tecnología permiten que muchas actividades de otras culturas sean adoptadas lo cual cambia la manera en que aprendemos somos mas abiertos a los cambios y mas desinhibidos porque al verlo en otros países ya no sentimos que las cosas sean tan extrañas para nosotros.

B) ¿Qué rol Puede tener el docente con el nuevo escenario?


El docente en el nuevo escenario es el conductor del proceso educativo, ya que ofrece las herramientas necesarias para conducir el aprendizaje y guiar a los estudiantes a un nuevo mundo de posibilidades, en donde atraves de su guía logra aprender sin dejar de estar conectado con el entorno que lo rodea.

Bitácora 3

Bitácora de contenido, 3ra clase.

Iniciamos el  día con una Oración con la cual nos depositarnos en las manos de Dios, luego  una reflexión con  la canción himno de victoria de Dani Berrios, la cual nos deja una  enseñanza, que nuestra actitud siempre positiva, humilde, de superación cada minuto de nuestra vidas y  lo mas importante no rendirnos  ante la dificultades que se nos presenta a diario, y al final de nuestra vida terrenal, tener la confianza que viviremos aun después de la muerte.


Luego  nuestro facilitador Etanislao De La Cruz, con un tema muy importante ventajas y desventajas que ofrece la tanda extendida en nuestro pais. De ahí se partió de cómo integrar tecnología a las escuelas para que surjan las competencias tomando en cuenta:

Al maestro hay que fórmalo en la educación tecnológica.
Enseñar tecnología con el fin, no por el fin.
Los niños(as) tienen que alcanzar una competencia en el dominio de la tecnología.

Se tomaron en cuenta las fases de incorporar la tecnología en el proceso educativo:

Dotación y equipamiento.
Capacitación tecnológica.
La tecno-pedagogica.
La evaluación.

Algo importante es que la formación en el proceso de la tecnología debe ser acompañado por tutores, guías y que de nosotros los padres y docentes dependen que nuestros hijos y alumnos adopten la tecnología con una gran responsabilidad

TAREA NUMERO 2

TE ATREVES A SOÑAR  https://www.youtube.com/watch?v=i07qz_6Mk7g

Este vídeo nos habla de nuestra linea de vida y como sabemos lo que nos gusta o no  de nuestro presente, pasado y futuro. la forma en la que logramos nuestras metas es soñando con lo que queremos. ponerle fecha de vencimiento a nuestros sueños, nos puede ir bien en la vida pero esto depende de notros.

Habla de como nos acomodamos a nuestra zona de confort de la cuan no nos gusta salir por miedo a lo desconocido, pero a su alrededor esta nuestra zona de aprendizaje en la cual ampliamos nuestros conocimientos. la gente siempre nos dirá que si salimos de allí nos pueden ocurrir cosas graves, pero esto es por que la zona de aprendizaje es la zona de grandes retos donde ocurren cosas maravillosas y al salir de la zona de confort lo que hacemos en realidad es extenderla, lo cual al ser un cambio es desarrollo.

Debemos perder nuestros miedos y atrevernos a soltar, lo cual logramos creyendo en nosotros mismos, siendo positivos y perseverantes.

TAREA NUMERO 3

En la sección lectura uno de este espacio, ubicada en la barra de menú, se presenta una situación surguida a partir  del desarrolllo de la sociedad de la información. La actividad consiste en hacer un escrito de al menos tres  párrafos, de su conclusión en relación al tema tratado.

En una metodología actual el profesor debe ampliar y promover entre sus alumnos la utilización de nuevas fuentes de información.

Percibir nuevos puntos de vista, realizar las cosas de otra forma, apreciar lo que otros hacen, promueve estrategias del pensamiento diferentes y exige situarse en otros contextos, opiniones o lugares. La búsqueda amplia, flexible y generalizada democratiza el acto comunicativo al hacer extensiva la opinión y liberar el hecho creativo.

Los profesores deben ser creadores. El mundo necesita hoy más que nunca de creadores. La vertiginosidad de los cambios exige respuestas rápidas y adecuadas, producidas sin duda por mentes totales, equilibradas en sí mismas y conectadas con multitud de otras mentes totales: es el cerebro global, el que pasa a través de las redes, el que teje y desteje en la medida de las necesidades: el que está atento a las necesidades del mundo, en un perpetuo feedback que nada tiene que ver con el pensamiento único. Necesitamos trasvase de información y equipos interdisciplinares, en los que cada uno trabaja, piensa y crea en su ámbito pero que trasvasa, piensa y crea en común con el resto.

2da clase sábado 14 mes de junio 2014

2 clase sábado 14 mes de junio 2014

se introdujo con una canción titulada 

 Que se abran los cielos, de Nancy Amancio https://www.youtube.com/watch?v=vWupHiCyXSw

Se introdujo con una oración a nuestro padre celestial

Se realizo una retroalimentacion de la clase pasada.

Bitácora de contenido:

Por que es importante la tecnología en la escuela? fundamentalmente, hay cuatro grandes grupos de razones que justificarían sobradamente unas expectativas de uso intenso y relevante:

- Económicas

- Sociales

- Culturales

- Pedagógicas.

Que son las competencia del siglo XXI?

En realidad, se trata de un concepto intuitivo que sugiere que la sociedad y la economía de conocimiento requieren de unas nuevas competencias, cuya adquisición no esta bien  resuelta en los sistemas escolares.

Un ejemplo dado por el facilitador:

ante un medico lo hacia todo era en general, mientra que hoy se tiene que tener una especialidad y así sucede hoy con cada uno de los profesionales en sus áreas debido a las competencias.

forma de pensar, forma de trabajar y la alfabetización son las áreas en la que se debe de fomentar la competencia. dentro de su formación misma debe de fomentarse la ciudadanía.

- para tener competencia debemos saber

donde estamos?

cual es la realidad?

lo esta suficientemente?

donde estamos con relación a la adopción de tecnología en la escuela?

cual es su nivel de uso?

Para que la tecnología funciones no necesariamente tiene que haber tecnología dentro del ambiente donde se este desarrollando la docencia.

- Lo que logra el cambio, es el cambio que se tenga de mentalidad.

El evangelismo tecnológico 

La  tecnológico es el Dios del proceso. lo que plantea es que esta es la que domina, se ve como un todo para quien la ve como tal y la tecnología en este caso es quien domina el docente no el docente a la misma.

- se dijo que este modelo es una retranca para la educación.

se estableció una pregunta de porque es una retranca para la educación? se dijo que es porque este sustituye al maestro.

El pesimismo tecnológicamente:

Aquí se deja al maestro como un ignorante ante la tecnología y es el niño el que tiene el conocimiento según la imagen que se presento.

En sintesis:

ni el evangelismo ni el pesimismo ofrecen ningún tipo de solución.

el evangelismo tiene un discurso muy potente y evocador, pero peca de falta de realismo al no proponer puentes entre la imágenes propuesta de un futuro deseable e idealizado y la cruda realidad cotidiana de las aulas aquí y ahora.

el pesimismo, por su parte, da por muertas las oportunidades ofrecidas por la tecnología.

Realismo: 

desarrollar un horizonte razonable: para aprender mas, mejor y distinto.

este se fundamenta en lo que establece la une. se deben de tener los conocimiento básico de tecnología.

- que el estudiante pueda desarrollar nuevos conocimiento son los propósito de la une.

Aprender mas: Este concepto es el anhelo de todo profesional docente responsable.

Se reforzó el concepto con la imagen presentada sobre la educación tecnológica.

Luego del almuerzo se colocaron unas canciones: 

- la fe, Rene Gonzales

- mi abogado, Rosa Karina

- el poder de tu amor, Marinella Arrue

 (esta fueron en lo que se organizaba el curso).

las tics en educación y los docentes (vídeo).

lluvia de idea sobre el mismo

- lo que a mi me deja como conocimiento que si se sabe utilizar la tecnología adecuadamente dentro del aula puede llegar a ser una muy buena herramienta al impartir la docencia y se hace el proceso mucho mas fácil. 

el facilitador diserta que hay que saber integrar la tecnología al acto docente. aquí se utiliza mecánicamente.

Ventajas de la tecnología 

desde la perspectiva del aprendizaje:

- diferentes alternativas.

- el tiempo

- desarrollo cultural

- dinamismo en la clase

- organización

- aprendizaje mas interesante, hay mas intelecto

- motivación

- interacion 

- mayor comunicación entre los actores.

- el aprendizaje colaborativo y operativo

- mejora la competencia 

Desde la perpectiva del estudiante:

- motivación al aprender

- rapidez

- diversidad cultural

- fija mas su conocimiento

- aprende con meno tiempo

- acceso a múltiple recurso educativo

- personalización en el proceso

- permite flexibilidad en los estudio

- apoya a estudiante con necesidades especiales

- entre otras.

Para los profesores:

- libera al profesor de trabajo repetitivo

- le permite actualización profesional

-  le provee un excelente medio para el contacto con otro individuo

Desventajas:

para el aprendizaje:

- distracción

- perdida de tiempo

- distorcion 

- dialogo muy rígido a veces  

- dependencia de los demás

para el estudiante:

- adicción

- comportamiento reprobable

- cansancio visual

Desde el aspecto del docente:

- le exige mayor dedicación

- estrés

- necesidades de equipo

- entre otras 

El nuevo contexto educativo. Un nuevo paradigma.

la construcción de un nuevo paradigma educativo debe ser un esfuerzo para actualizar el sentido de la educación.

el rol del docente

del alumno

para la próxima clase investigar sobre 

http://www.aula21.net/segunda/hotpotatoes.htm

PRIMERA CLASE Habilitacion docente

El facilitador presento su clase

al inicio vimos varias reflexiones entre las cuales están:

 -No te rindas

- La lechera

- La funda de basuras, cada quien da lo que tiene en su corazón

- El sabio y la mariposa

Ademas una frase muy motivadora: "Lo que tenemos que aprender, lo aprendemos haciendo". Aristoteles

Nos sugirió algunos libros como son:

-Aligere su equipaje 

- Los cuatro acuerdos

- El caballero de la armadura oxidada

El objetivo de esta asignatura es: Dotar a los participantes de la base teórico-practico que fundamentas la nueva tecnología para su aplicación e integración en el proceso educativo.

nos comunico la actividad numero 1 que es: Crear un blogs, con valor de 5 puntos

Bitacora de contenido: 

- La educación, se realizo una lluvia de ideas iniciada por el facilitador y se llego a la conclusión de que fue la revolución industrial que dio apertura a la educación.

 - Hablamos también de la tecnología, que es una herramienta educativa que hay que saber usar para que pueda ser provechosa.

- La docencia es una profesión paradogica de todos los trabajos que son o aspiran a ser profesionales, solo de la enseñanza se espera que cree las habilidades humanas y la capacidad que permitan sobrevivir y tener éxito en la sociedad y sobre todo en la sociedad del conocimiento de hoy.

- El facilitador hizo varias anécdotas y hubo una en la que menciono a MR. KAN y el sistema educativo de corea, en el cual un director de escuela es mas importante que un ministro de educación, comparado con nuestro país, por lo que el se sorprendió bastante.

Concepto de educación: 

-Es un proceso continuo de aprendizaje.

- Es un proceso de intercambios de saberes.

- Es el proceso de socialización de los individuos (individual, cultural, económico y social). para que la educación se pueda desarrollar intervienen una serie de actores: 

1- El docente que es el que tiene la habilidad de comunicar el tema a trabajar. es quien dirige el proceso de aprendizaje.

2- El alumno: es la razón de ser del proceso educativo.

El aprendizaje abarca diversas acciones que tienen que ver con la transmisión de información y valores.

El facilitador hace un paréntesis y realiza varias cuestionates:

- que es un dato? son elemento de información carente de significado.

- que es información? es el conjunto de datos procesados.

- que es conocimiento? es el manejo de la información.

dato --- información --- conocimiento --- sabiduría.

- Concepto de TIC: se enmarca con el concepto de TIC a las herramientas y recursos que van surgiendo a través de los años.

- Tecnología y educación

son dos concepto que se rigen por dinámicas internas caracterizado por constante de tiempo distinto y( las ventajas las veremos en la próxima clase desde la perspectiva del aprendizaje del estudiante y profesores).

Que sabia yo de lo discutido en esta clase?

En cuanto a la educación es el proceso de formación del individuo.

- Que la tecnología es muy necesaria pero también muy dañina.

- Que para que la educación se desarrolle tiene que haber un profesor y un estudiante, porque nadie enseña a nadie, pero nadie aprende solo.

Que se reforzó?

La educación: Es el proceso mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y forma de actuar. 

Que la tecnología puede ser una herramienta educativa si logramos el respeto en nuestra clase y aprovechamos esos medios tecnológicos en lugar de prohibirlo. 

El aprendizaje es un proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. 

Que se aprendí? La mente mas brillante de este siglo es la de stephen hopkins

porque surgió la educación, y el impacto que esto tuvo en el mundo.